为儿童的健康发展创造一个稳定、和谐、安全的社会环境，让儿童的个性、才智、身心和能力得到充分发展，是我们的重大责任和崇高使命。——题记
　　

　　近年来，随着上海城市变迁脚步的加速，家庭教育开始面临更为复杂多元的局面:离婚率上升导致的单亲和再婚家庭的教育问题，海归或外籍家庭面对的子女文化适应问题，新移民和流动人口家庭的本土化问题以及住房拆迁和城市扩大造成的家庭教育资源分配问题。所有这些，不仅打破了原有的平衡，还给浦东的家庭教育、儿童教育带来了前所未有的挑战和机遇。如何在城市变迁之中、在家庭变化之中，顺应不同家庭的需求、满足不同儿童早期成长的需要；如何通过机制创新来更好地实现社区家庭教育力量的整合，更科学地进行资源的调配，构建更合理有效的家庭教育工作模式，引起了上海市浦东新区妇联的极大关注。据参加论坛的该区妇联副主席王小君介绍，日前他们紧密结合浦东地域特点，开展了《第三部门理论与家庭教育》的课题研究，大胆创新“第三部门理论”指导下多元化、社会化的家庭教育服务模式。“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师，也是终生的老师。科学的家庭教育对孩子的成长有着直接的、持久的、潜移默化的影响。”王小君说，为此他们结合第三部门理论在四方面进行了家庭教育实践创新。

　　一是体制创新，创设有利于推进社区家庭教育的新平台。上海市浦东新区妇联以街道为试点，成立家庭教育研究中心或家庭教育工作委员会，并在8个社区(街道)镇建立了社区家庭教育指导中心。培育了首个妇联民间组织——浦东新区家庭志愿者协会，还成立了“浦东新区家庭教育基地”，搭建向全区广大家长宣传家庭教育科学理念、传授科学育儿知识和方法、提高家长家教技能、提升新区家庭整体教育水平的平台。

　　二是整合资源，发挥多元主体的积极性，促进儿童教育工作的新发展。家庭教育是一项社会化的系统工程，需要全社会的共同参与与推进。浦东新区两级妇联依托社区已有的教育资源，成立了“新区科学育儿教育基地”、“新区早教中心”、“新区亲子学苑”以及“社区亲子活动中心”、“社区亲子俱乐部”；帮助民营机构成立了2家民营0~3岁早期家庭教育指导中心；与幼儿园、知名早教中心合作举办了形式多样的“新区亲子活动”，实现了资源共享，为0~3岁婴幼儿及其家长提供了全家学习、亲子互动的平台，提高了家长科学育儿的水平。

　　三是转变观念，改指导为服务，树立社区家庭教育的服务理念。在家庭教育指导者与被指导者的角色处理上，他们一改以往从上向下的俯视态度，倡导平等、服务的工作态度，以人为本，为儿童早期家庭教育提供个性化服务。

　　四是实行项目化运作，建立第三方监督、评估机制。新区妇联推行“第三部门”工作模式的同时，引入了项目化管理和运作的机制。在项目的运行和评估中，建立第三方监督与评价机制。

　　在探索中，他们注重发挥已有社区组织的优势、就近便捷的服务优势，以及企业热心公益事业的优势，把载体放在社区，按照“政府主导、中介组织、民间操办”的模式，系统构建政府、中介组织和服务实体三个层次的社区家庭教育服务网络，逐步形成一个政府指导下的第三部门服务体系，使社区家庭教育取得了持续的发展。
　　(冯陈晨)