色彩鲜丽的水彩画、精致的手工、洁净完好的标本……谁能想得到，一项项出众的动手实践作业，居然出自学生家长的手。一个偶然，在武汉某小学任教的陈老师得知了班上优等生的秘密：家长帮孩子代劳动手作业，一方面是给孩子"减负"，从容完成其他作业。另一方面是有些手工作业确实很难。（《楚天金报》11月12日）

　　或许在不少人看来，家长"捉刀"学生手工作业这种全盘包办、一切代劳的做法，正是家长溺爱心态的体现，为了孩子获得好成绩，不惜手段甚至代劳的做法更是一种完全错误的教育理念，甚至会对孩子造成孩子的依赖思想并形成"造假合理"的错误思维。不错，家长"捉刀"确实一无是处，完全不可取，但是，假如把板子全部打在家长身上，恐怕也并不公平。

　　事实上，如今的学校动手作业，其难度之大，要求之高，其实已经大打超出学生的能力所及，称之为"不可能完成的任务"，应该说也并不为过。笔者有个亲戚的孩子，要完成手工风筝作业，在短短的时间里，完全没有任何经验，既要完成扎风筝的工作，又要配上精致的图案，还要能飞起来，孩子连续熬夜几天依旧毫无建树，最终就连孩子的父母熬了一整夜，也无法完成，据说，最后上缴的风筝作业绝大多数都是从地摊上直接买的。可见，超越学生能力所及的动手作业，其实已经失去了其锻炼学生的作用和意义，同时也是导致家长"捉刀"的重要因素。从这个意义上说，对于家长"捉刀"动手作业这一现象，教师动手作业的设计与评判方式恐怕也应该有所反思才是。

　　现实中，假如学生们上交的手工作品个个都精致无比，美轮美奂的话，那么，精美手工作业的背后有人代劳其实已然不是什么秘密，而是秃子头上的虱子――明摆着。毕竟，学生们的动手能力还在培养和成长期，上交的手工作品存在瑕疵，甚至不幸失败未能完成，其实都是十分正常的现象。然而，在现实中，老师布置的作业，学生"只许成功不许失败"的观念却依旧大有市场，假如学生不能完成，甚至仅仅是完成得不够完美的话，不但在同学中没面子，在老师那里挨批评，就连家长也难免着丢脸。于是，为了孩子不落人后，为了孩子甚至家长自己的面子，学生的手工作业成了家长的才智比拼的荒唐一幕，也就堂皇上演了。而这其实恰恰暴露出我们教育理念的落后。

　　动手作业的目的本就是为了让孩子更多的发挥创新意识，锻炼动手能力，家长的代劳不仅束缚了孩子的创造力，更剥夺了孩子锻炼动手能力的机会，实在是与动手作业的初衷大相径庭；至于教师，也同样需要改换观念，学生的动手作业只要尽力而为即可，只要努力了，即便是作品显得幼稚粗糙，甚至不幸失败，也应该得到教师的夸奖与鼓励，毕竟比起造假的"精品作业"，粗糙但却原汁原味的作品无疑才是动手作业的真谛所在。